Beïnvloedt AI de examenresultaten?
Na ons AI-onderzoek kregen we een mooie vraag in een interview: als zoveel jongeren AI gebruiken, zie je dat dan terug in de examenuitslagen? Ik dook in de cijfers.
Lees verder →Berichten
Korte artikelen over AI, opvoeding en geloof, herwerkt vanaf het Instagramaccount @slim.of.wijs.
AI-update voor (christelijke) opvoeders, mei 2026
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en kerk. Nu dus mei 2026.
Lees verder →
Hoe begeleid je kinderen in AI-gebruik op de basisschool?
Bijna 80% van de kinderen in de bovenbouw van het basisonderwijs gebruikt AI, en bijna 40% vertrouwt de uitkomst blindelings. Hoe kun je ze daarin begeleiden, thuis en op school?
Lees verder →
Onderzoek: AI-gebruik onder kinderen en jongeren van 8 tot 25 jaar
Een onderzoek onder ruim 1.300 christelijke kinderen en jongeren laat zien hoe vanzelfsprekend AI al in hun leven zit, en hoe weinig begeleiding daarbij nog gegeven wordt.
Lees verder →
De AI-fikser
Een AI-gebouwde app die AI-teksten "minder als AI" laat klinken. Handig om AI-gegenereerd materiaal te leren herkennen, maar niet iets om met je kind te delen.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, april 2026
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus april 2026.
Lees verder →
Ken jij de regels van de school van je kinderen voor AI-gebruik?
Driekwart van de ouders heeft geen idee van het AI-beleid op school, terwijl zo'n 90% van de middelbare scholieren AI gebruikt voor schoolwerk. Tijd om dat eens te bespreken.
Lees verder →
AI bij gezinsmomenten in de aanloop naar het Avondmaal
Hoe breng je de oproep tot zelfonderzoek rond het Heilig Avondmaal dichterbij kinderen van 8 tot 13 jaar? Ik gebruikte AI om er zes dagen lang kleine gezinsmomenten van te maken.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, februari 2026
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus februari 2026.
Lees verder →
AI-kansen: vijf tools bij een leerbeperking
Vijf gratis of laagdrempelige AI-tools die kunnen helpen als je kind hinder ondervindt bij het leren door een beperking of leerstoornis.
Lees verder →
AI: betrokken blijven bij het AI-gebruik van je kind
Wat kun je doen om betrokken te zijn of blijven bij het AI-gebruik van je kind? Zes kant-en-klare ideeën, van een gedeeld gezinsaccount tot het gesprek over wat ChatGPT eigenlijk is.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, januari 2026
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus januari 2026.
Lees verder →
Sociale media versus generatieve AI: waarom de animo voor bezinning zo verschilt
Over sociale media gaan de meeste ouders inmiddels aan: liever niet te jong, niet te veel. Maar bij generatieve AI is de animo voor bezinning veel kleiner. Een gedachte-experiment.
Lees verder →
AI-tip: aivoorleerlingen.nl
Een tip voor het examenjaar: aivoorleerlingen.nl, met AI-docenten waarmee je examens kunt oefenen, uitleg kunt vragen of jezelf kunt laten overhoren.
Lees verder →
RefGPT: dé oplossing?
Naar aanleiding van een RD-artikel over RefGPT: prijzenswaardig dat er actie is, maar enkele kanttekeningen bij claims over hallucinaties, reformatorische verantwoording en de vergelijking met ChatGPT.
Lees verder →
Emoji en privacy
Veel ouders schermen de gezichten van hun kinderen op social media af met een emoji. Maar twee berichten lieten zien dat ook die extra zorgvuldigheid in deze tijd niet meer afdoende is.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, december 2025
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus december 2025.
Lees verder →
Is AI-vorming voor christelijke ouders wezenlijk anders?
Is AI-vorming voor christelijke ouders en leerkrachten wezenlijk anders dan voor niet-christelijke opvoeders? Het verschil zit vooral in het referentiepunt: de Bijbel als lens.
Lees verder →
Waarom AI soms plechtig klinkende onzin verkoopt
Een vraag over een zwarte mitella van een ambtsdrager leverde een heel plechtig, maar volledig verzonnen antwoord op. Een mooi voorbeeld van hallucineren, woord van het jaar.
Lees verder →
NotebookLM: een AI-omgeving om leerstof mee eigen te maken
Een foto van de leerstof, en met één druk op de knop een complete podcast, meerkeuzetoets, flashcards of mindmap. NotebookLM van Google is een tip voor auditief ingestelde kinderen en leerlingen met dyslexie.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, november 2025
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus november 2025.
Lees verder →
AI: verschuiving in wat we als "echt" beschouwen
AI verandert niet alleen onze praktische werkelijkheid, maar vraagt ook echt denkbezinning. Wat betekent het voor onze argumenten over muziek en film als er geen maker meer is, maar een rekenmodel?
Lees verder →
Wat doet AI met het brein van jongeren?
Studies en experts geven al wat aanwijzingen over AI en breinontwikkeling, maar stevige conclusies kunnen we pas trekken wanneer er echt langlopend onderzoek komt.
Lees verder →
AI-tip: "Taalkampioen"
Met één foto van een woordlijst binnen een minuut flashcards en oefenspelletjes maken, die je ook nog kunt delen met vriendjes of klasgenoten om tegen elkaar te spelen.
Lees verder →
Kun je God danken voor AI?
Die vraag stelde ik net aan mijn kinderen. Best spannend, want er klinken zoveel kritische stemmen. Toch voelt het voor mij niet gezocht: vier voorbeelden waarom.
Lees verder →
AI-update voor (christelijke) opvoeders, oktober 2025
Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat christelijke opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en geloof.
Lees verder →
AI: goed of slecht? (2)
"De hele wereld gaat naar de knoppen door AI; wat kan ik daar nu aan doen? Mijn rol lijkt zo klein." Drie reacties op die buitenste cirkel, en waarom ik voor de derde kies.
Lees verder →
AI: goed of slecht?
"Een verhaal over AI? Ben je dan positief of negatief?" Mijn antwoord: gematigd positief. Drie cirkels die helpen om over AI na te denken.
Lees verder →
AI en de verkiezingen
Hoe links of rechts is AI? Ik liet vier grote AI-systemen de stemwijzer invullen: ChatGPT, Claude, Gemini en Grok. De uitslag was behoorlijk links.
Lees verder →
De gelezen preek was van…
Kan ChatGPT een preek schrijven? Een ouderling zei: "Je kunt toch nog wel merken dat het van AI is." Ik nam de proef op de som.
Lees verder →
AI als de antichrist?
Een regionale avond over AI begon met Openbaring 13. Ik schrok ervan. Toch is voorzichtigheid geboden met die conclusie, het ligt aan de "geest" waarmee AI wordt gebruikt.
Lees verder →
Privacy en AI
Gaat alles wat je invoert rechtstreeks naar Amerika, of nog erger: naar China? Het antwoord is niet zwart-wit. En wat te denken van Sora 2?
Lees verder →
Techniek in de Bijbel
Is er iets te zeggen over de Bijbel en AI? We trekken het wat breder: hoe kijkt de Bijbel aan tegen technologie? Van Bezaleël tot Babel.
Lees verder →
AI is níet neutraal
Veel kinderen en jongeren stellen persoonlijke vragen aan AI. Is dat erg? AI wordt gevoed met vooral seculiere bronnen, het is geen neutrale techniek.
Lees verder →
Prompten als een PRO (2)
Hoe leer je je kind verstandig gebruik te maken van AI? Hier een handvat: "Prompt als een P.R.O.", Passend, Regie en Oké.
Lees verder →
Prompten als een PRO (1)
"Prompten": wat is het eigenlijk? Een prompt is simpelweg de vraag of opdracht die je aan AI geeft. Hoe beter je prompt, hoe beter het antwoord.
Lees verder →
AI bij huiswerk?
"Mijn dochter gebruikt ChatGPT voor haar werkstuk. Moet ik dat verbieden?" Dat ligt eraan. Het verschil tussen kopiëren en leren.
Lees verder →
Maakt mijn kind gebruik van AI?
"Voor mijn gevoel heeft AI nog geen plek in ons gezin. Hoe weet ik dat nu zeker?" AI zit waarschijnlijk al overal, ook bij jou thuis.
Lees verder →
Wat is AI? De basis (2)
"AI" en "ChatGPT" worden vaak door elkaar gebruikt. Maar ChatGPT is eigenlijk een specifieke vorm van AI: generatieve AI.
Lees verder →
Wat is AI? De basis (1)
Iedereen heeft het over AI, maar wat is het nu precies? AI staat voor Artificiële Intelligentie, kunstmatige intelligentie.
Lees verder →