AI-update voor (christelijke) opvoeders, februari 2026

Aan het eind van elke maand kijk ik terug: wat gebeurde er dat opvoeders m.i. moeten weten? Een beknopte selectie van AI-nieuws dat raakt aan gezin, school en ontwikkeling. Nu dus februari 2026.

1. Einstein in een nieuw jasje

Eerder deze maand schreef ik al over AI's die proactief taken op zich nemen. Nu is er eentje, Einstein genaamd, die in plaats van jou of jouw kind een complete studie kan doorlopen: zelfstandig lessen volgen, opdrachten inleveren, enz. Je leert er niets van natuurlijk, maar de mogelijkheden zijn enorm. Elke keer dat ik zulk nieuws lees, bekruipt me het gevoel dat we totaal niet beseffen wat er op de maatschappij afkomt ...

2. Meer bezinning

De discussie over RefGPT laaide deze maand op in reformatorische kringen, en wat me daarin blij maakt, is dat de bezinning nu écht op gang komt: op classisniveau, bij ouderavonden, in gemeentes en op scholen. Afgelopen zondag werd er bij ons vanaf de preekstoel stilgestaan bij de vraag wat AI van ons vraagt. Dat AI serieus genomen wordt als factor in de ontwikkeling van onze kinderen, stemt me hoopvol!

3. AI en leren voor cijfers (Duits onderzoek)

Vroeger leerde ik best vaak gewoon voor een goed cijfer; lang niet alle stof vond ik boeiend. Onze kinderen zijn niet anders, blijkt uit een Duits onderzoek van deze maand, en juist door de cijfergerichtheid (in het onderwijssysteem) is AI een aantrekkelijke partij.

→ Ik denk dat, naast het helpen van je kinderen om met AI om te gaan, het ook goed zou zijn als we onze kinderen in gesprek gaan over de vraag wat leren nu eigenlijk is, dat het moeite kost, dat die moeite hun hersenen vormt, en dat een makkelijke weg dat stille werk ongedaan maakt.