Wanneer AI je onterecht beschuldigt
Thomas (15) schrijft maandelijks over AI op school. Dit keer legt hij uit waarom AI-detectoren sommige leerlingen onterecht verdacht stellen en daarom nooit als bewijs zouden moeten gelden.
Lees verder →Berichten
Korte artikelen over AI, opvoeding en geloof, herwerkt vanaf het Instagramaccount @slim.of.wijs.
AI op school: dient het de opdracht of verdringt het die?
Scholen zoeken volop naar een goede omgang met AI. Het klaverblad van Remco Pijpers helpt om daarbij vier kanten te bekijken: onderwijs over AI, verstoord door AI, met AI en gevormd door AI. Maar wat betekenen die vier kanten specifiek voor christelijk onderwijs? En welke vragen zijn daarbij ook voor ouders van belang?
Lees verder →
Leer ons ermee werken!
Thomas (15) schrijft maandelijks over AI op school. Dit keer legt hij uit waarom verbieden niet werkt, wat er in de praktijk misgaat met AI-detectors en hoe AI juist kan helpen als leerlingen leren het bewust in te zetten.
Lees verder →
AI en authenticiteit
Wanneer zet je AI beter niet in? Als juist dat stukje 'jou' (je aandacht bijvoorbeeld) het cadeau is in een tekst, schrijf dan lekker zelf.
Lees verder →
De AI-fikser
Een AI-gebouwde app die AI-teksten "minder als AI" laat klinken. Handig om AI-gegenereerd materiaal te leren herkennen, maar niet iets om met je kind te delen.
Lees verder →
AI-kansen: vijf tools bij een leerbeperking
Vijf gratis of laagdrempelige AI-tools die kunnen helpen als je kind hinder ondervindt bij het leren door een beperking of leerstoornis.
Lees verder →
AI-tip: aivoorleerlingen.nl
Een tip voor het examenjaar: aivoorleerlingen.nl, met AI-docenten waarmee je examens kunt oefenen, uitleg kunt vragen of jezelf kunt laten overhoren.
Lees verder →
Waarom AI soms plechtig klinkende onzin verkoopt
Een vraag over een zwarte mitella van een ambtsdrager leverde een heel plechtig, maar volledig verzonnen antwoord op. Een mooi voorbeeld van hallucineren, woord van het jaar.
Lees verder →
NotebookLM: een AI-omgeving om leerstof mee eigen te maken
Een foto van de leerstof, en met één druk op de knop een complete podcast, meerkeuzetoets, flashcards of mindmap. NotebookLM van Google is een tip voor auditief ingestelde kinderen en leerlingen met dyslexie.
Lees verder →
Wat doet AI met het brein van jongeren?
Studies en experts geven al wat aanwijzingen over AI en breinontwikkeling, maar stevige conclusies kunnen we pas trekken wanneer er echt langlopend onderzoek komt.
Lees verder →
AI-tip: "Taalkampioen"
Met één foto van een woordlijst binnen een minuut flashcards en oefenspelletjes maken, die je ook nog kunt delen met vriendjes of klasgenoten om tegen elkaar te spelen.
Lees verder →
Prompten als een PRO (2)
Hoe leer je je kind verstandig gebruik te maken van AI? Hier een handvat: "Prompt als een P.R.O.", Passend, Regie en Oké.
Lees verder →
Prompten als een PRO (1)
"Prompten": wat is het eigenlijk? Een prompt is simpelweg de vraag of opdracht die je aan AI geeft. Hoe beter je prompt, hoe beter het antwoord.
Lees verder →
Wat is AI? De basis (2)
"AI" en "ChatGPT" worden vaak door elkaar gebruikt. Maar ChatGPT is eigenlijk een specifieke vorm van AI: generatieve AI.
Lees verder →
Wat is AI? De basis (1)
Iedereen heeft het over AI, maar wat is het nu precies? AI staat voor Artificiële Intelligentie, kunstmatige intelligentie.
Lees verder →