Hoe begeleid je kinderen in AI-gebruik op de basisschool?

Bijna 80% van de kinderen in de bovenbouw van het basisonderwijs gebruikt AI. Dat blijkt uit het onderzoek van Driestar Educatief, waar we vorige week over publiceerden. Bijna 40% van die kinderen vertrouwt de uitkomst blindelings. En van de kinderen die wél controleren, doet ruim vier op de tien dat op basis van hoe het antwoord klinkt.

Hoe kun je ze daar nu in begeleiden?

Thuis begint dat misschien wel gewoon met exemplarisch gebruik van AI: laat kinderen zien wat je zelf als antwoord krijgt en hoe je dat controleert. Door andere bronnen te gebruiken, door anderen of experts te raadplegen, of simpelweg door door te vragen.

Op school kun je dit structureler vormgeven. In groep 7 en 8 gaf ik onlangs, met veel plezier, een gastles waarin dit onderwerp ook terugkwam. (Mocht er interesse in zijn, dan wil ik de PowerPoint gerust delen.)

Wat deden we o.a.?

We begonnen bij een verhaal dat de kinderen goed kennen: het raadsel van Simson: "Spijze ging uit van den eter, en zoetigheid ging uit van den sterke."

Eerst haalden we klassikaal op wat er ook alweer gebeurde en wat het betekende. Daarna probeerden we uit of ChatGPT (in overleg met de schoolleiding) er net zoveel moeite mee zou hebben als de Filistijnen destijds. Dat bleek per kind te verschillen. We bespraken wat ze precies hadden ingevoerd en waarom het bij de een wel lukte en bij de ander niet.

Terwijl in de PowerPoint een plaatje zichtbaar was van de dode leeuw én een woeste Filistijn, gingen we daarna via de voicemodus in gesprek met een Filistijn uit de dagen van Simson. De kinderen stelden de leukste vragen: "Vond je het zelf ook niet een beetje gemeen om Simsons vrouw zo onder druk te zetten?"

Daarna deden we een feitencheck van de output van ChatGPT, de afbeeldingen en het voicegesprek, aan de hand van het Bijbelverhaal.

En tja... toen bleek dat het plaatje dat eerder zo mooi bij die dode leeuw leek te passen, toch niet klopte met de tijdsaanduiding in de Bijbel.

Dat was natuurlijk niet het einde van de les, maar misschien geeft dit voorbeeldje een handvat om met kinderen aan de slag te gaan wat betreft een kritischer houding. De kinderen vonden het in ieder geval een leuke les!